O MEDNAFRI, projeto de extensão do curso de Medicina do Cesmac, vinculado ao Núcleo Acadêmico Afro e Indígena e Direitos Humanos (NAFRI/DH), realizou mais uma importante ação de promoção à prática dos acadêmicos da graduação. O grupo promoveu atividade no Projeto que tem como característica principal a humanização, com impacto positivo na Comunidade Quilombola Santa Luzia do Norte no Município de Santa Luzia do Norte.

A ação foi coordenada pela Profa. Dra. Cristiane Monteiro e Profa. Ma. Ana Carolina, ambas do curso de Medicina, além do Prof. Dr. Jorge Vieira, coordenador do NAFRI/DH. A iniciativa contou ainda com participação do médico ortopedista Dr. Rogério Barboza; Dra. Annelise Paiva - coordenadora do Centro de Pesquisas Clínicas/Hospital do Coração de Alagoas (CPC/Cesmac); Prof. Dr. Rodrigo Guimarães - Coordenador da Extensão Universitária; e ainda do Prof. Dr. Mozart Melo - Coordenador do Núcleo de Robótica e do curso de Sistemas de Informação.

A iniciativa integradora contou com a prática dos alunos da Medicina de diferentes períodos da graduação no processo de pesquisa, extensão, ensino e atendimento, sob orientação dos professores e doutores presentes. No local, foram realizadas aferições e análise de índices antropométricas, bem como o encaminhamento pelo Prof. Dr. Rogério Barboza e Prof. Dr. André Falcão, para atendimento de pediatria nas Clínicas de Medicina do Cesmac. O projeto faz parte do Programa Semente de Iniciação Científica (PSIC), da discente Lorena Morgana.  

A ação contou ainda com o lançamento do Cesmaquinho, instrumento de inclusão idealizado pela Profa. Ma. Ana Carolina Medeiros, com a colaboração da Profa.  Dra. Cristiane Monteiro e dos acadêmicos de Medicina, Pedro Cavalcanti e Murilo Cezarotti. A iniciativa tem ainda a colaboração do Núcleo de Robótica, com Prof. Dr. Mozart Melo e a equipe de Extensão da IES. O instrumento possui um sistema interativo a partir de um cartão com o intuito de explicar à população sobre uma doença. O Cesmaquinho é um projeto patrocinado pela Coordenação Geral de Extensão.

O papel inclusivo é observado no cartão com a escrita em braile, utilização de cores que permitem a diferenciação pelos daltônicos e a acessibilidade em relação à complexidade da leitura é sanada pela informação em áudio.  “A ação teve um caráter educativo para os discentes do curso de Medicina que interagiram com a Comunidade Quilombola utilizando seus conhecimentos teórico-práticos, assim como também foi feito o início da avaliação do mapeamento do risco de acidente cardiovascular sistêmico e infarto com a colaboração do Centro de Pesquisa Clínica Marcos Mota”, conclui a Profa. Dra. Cristiane Monteiro.